杨青青

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逼孩子学古诗词,意义何在?

2021-04-20 19:15:26新闻动态0

  逼孩子学古诗词,意义何在? 说到推动现代民主和科学在中国的发展,20世纪初的“新文化运动”功不可没,一批接受过西方新式教育的风云人物,发起了一次“反孔教、反文言”的思想文化革新运动。 这场运动取得的进步意义自不必说,但它的局限性也仍警醒着今天的我们:

  对中国古典文学的一味批判和对西学的全盘肯定,最终会导致东方文化被否定,迫使中国古代优秀文化逐步走向没落。 诚然,当今教育,不论在公立学校还是民办学校,国际化是时代发展不可逆的趋势。未来,父母都希望自己的孩子成为全球公民,具备全球化素养。 但全球化素养并不意味着完全承袭西方的价值观和意识形态。理解自己文化的本质和价值,并通过学习世界文学开拓自己的国际视野,才更有利于学生的未来发展。 2014年,习近平到北京师范大学考察时曾明确提出:

  “我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。” 古诗词,是中国文化的精神密码,它早已融入中华民族的血脉,成为我们的基因,亦是我们的宝贵财富。 去年,BBC纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》在英国热播,纪录片在海外社交软件及评分网站上口碑不断攀升,大受欢迎。 片中称,中国的诗歌传统早于荷马史诗,唐玄宗治下的中国处于文化最辉煌的时代、诗歌最伟大的时代,当时世界上没有任何文明像中国那样优雅、有文化。 尽管诗歌的译本引来了一些争议,对杜甫的解读也带着西方化的视角,但此片依旧为西方观众提供了了解杜甫诗歌的机会,还引发了国外网友对中国传统文化的讨论和向往。 这些年,以古诗词做媒介引导孩子感受中国传统文化,成了不少海外妈妈的共识。 一位海外高知妈妈在分享她的育儿经历时提到,她曾带儿子到加州的海滩游玩,天色渐晚,一轮圆镜似的满月从海平面上升了起来,她还未做反应,一旁的儿子就颂出了自己曾教他的诗句:“海上生明月,天涯共此时。 生长在国外的儿子未归故土,就能感知中华文化的魅力,这位妈妈感到异常欣慰。 我不禁想到周轶君在《他乡的童年》最后一集里说的话,她说:

  “小时候我们背诵古诗会得到大人的表扬,但自己可能并不能理解古诗的意思,但当我们有一天看到了美景,就把这句古诗背诵出来,才发现,语言永远是作为我们的一个桥梁,让我们走得更远,它变成了我们感受世界的一个容器。”

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