杨青青

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语文提分中的分层次阅读篇

2021-05-09 15:53:15新闻动态0

  孔夫子的国语阅读启蒙课,适合幼小衔接的学生,共设置了三个学期。以绘本、童谣等语言资料为媒介,以有机结合为主要手段来看和听,激发儿童的兴趣,激发儿童的阅读情趣,培养良好的阅读习惯,提高儿童的阅读体验。通过引导儿童用多种语言表达生活、游戏、学习的各种早期经验,促进幼儿语言智能的发展。孔夫子建议读古典书

  整理书单时有疑惑,到底该不该在那本书上花时间?畅销书还是经典书籍?答案很明显:经典书籍。所以把书架上的那些经典书都翻了个底朝天,准备最近好好读一读。

  很多成绩好的孩子读书有非常明确的闭环。也就是说,带着问题看书。并且很快找到这方面的经典名著,尽快阅读,找到自己的兴趣,找到自己能解决问题的部分,将这一部分用于实践,并尽快传播这一部分的感想。这是一个非常好的闭环。让我们爱上读书爱上阅读。

  聪明的孩子理解阅读的真正意义,人的认识依赖于模式。我们读书是为了清楚地表明我们现在使用的模式是什么。不知道局限性在哪里,通过阅读还能学到什么样的模型,知道这些模型的优点和缺点,不断地理解和掌握新的模型,使我们的认识达到新的水平,这就是阅读的意义。这表示两种迁移功能。一种是从A模型迁移到B模型的能力,另一种是从认知(模型)迁移到实践的能力。

  满分提到模型事故的其实是《穷查理宝典》,但这本书本质上没有具体说任何模型,只是非常重视模型。我在很多地方看到模特的重要性后,才真正意识到在贫穷的查理养护中强调模特的意义。

  怎样才能最爱上阅读提高质量呢?一定要思考。最典型的付出实践是在看完文章之后写下自己的心得。孔夫子大语文分享很多家长的反馈,希望也能带给各位家长启发。强烈建议孩子们不要只是围观文章,而是要动手实践写一写想一想,这样才能真正获得认知提升。因此鼓励大家加入孔夫子大语文免费的分享课程,在这里你会体会到我们如何通过每日践行提高语文成绩,也会被影响,逐步开始自己的语感写作之路。最后孔夫子干货满满分享一句:仅仅阅读不会提高语文成绩,唯有践行认知才会。

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