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重新认识语文的教育价值

2021-04-08 14:16:22新闻动态0

时代变了,语文学科的定义也在变

 

现在大家都说,得语文者得天下,可能乍一听很虚,其实这句话是建立在整个国家的教育走向上去说的。

 

过去我们仰视西方教育,总希望能追赶它们,现在从留学市场、从各方面的市场来看,我们已经开始有了倒转,现在其实是“平视的状态”。

 

在这样的大背景下,语文教育我们就不能只作为一个学科去理解了,我们常常说语言文字是一个国家的文化软实力,你具备这种软实力的能力,包括孩子未来能够在国际上进行社会交往的能力。

 

从这个角度去看,语文作为一个学科,它的定位就变了:语文教育现在的定位首先是思想教育、文学教育、文化教育,这是最大的一个定位。

 

 
 
 

更强调综合性和实践性

 

两周前,刚刚颁布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》和《革命文化进中小学课程教材指南》,这两个指南就定位了我们各个学科的教育。

 

说白了,我们在语文方面,育人和学科同样重要,我把它称之为“二维的坐标体系”,所有学科都是这个方向,今天我们重点说语文。

 

怎么理解这个二维坐标体系呢?

 

比如说在学习语文的过程中,不仅要理解知识点,更要理解知识点的背后,去看它的文化、历史背景,未来也会考察这种对文学、文化的综合的理解能力和驾驭能力。

 

以前的观念是——语文学科需要比如背108个知识点,大家觉得有108个知识点我就能去考试,实际上现在的时代已经发生了非常大的变化。它不再是1个1个的点,而是一体推进的。

 

比如常见的看图写话,大家看各种教辅各种套路,让孩子练技巧、背金句,但是未来会考察的重点不是这些,而是这背后孩子的思维的逻辑

 

图图妈划重点:

吴欣歆教授分享这些,实际上是在解读语文学科的改革定位是什么,只有重新认识了语文教育的价值,我才能理解该怎么带孩子,该为孩子提供什么样的资源和引导。

 

作为家长,我们一定要时刻提醒自己:看清方向永远比盲目行动重要。

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